GAMIFICACIÓN

 

    Hoy, en la formación impartida por Juan Carlos, hemos aprendido sobre la gamificación, una estrategia educativa que aplica elementos propios de los juegos en contextos de aprendizaje para aumentar la motivación y el compromiso del alumnado. A través de dinámicas como puntos, retos, recompensas y rankings, se busca hacer que el proceso de enseñanza sea más interactivo y atractivo.

Elementos clave de la gamificación

Juan Carlos nos ha explicado que la gamificación en educación se basa en:

Retos y misiones: Los alumnos deben superar desafíos progresivos para alcanzar objetivos de aprendizaje.

Recompensas y logros: Se pueden utilizar medallas, insignias o bonificaciones para premiar el esfuerzo y la constancia.

Puntos y rankings: Favorecen la participación activa y crean una sensación de competencia sana.

Narrativa y contexto: Se puede ambientar la enseñanza en un mundo ficticio o en una historia que haga más atractivo el aprendizaje.

    Aquí lo puedes ver más claro. ⤵️

Beneficios de la gamificación en el aula

✔ Mayor motivación: Los estudiantes se sienten más implicados y disfrutan del aprendizaje.

✔ Refuerzo positivo: Premiar el esfuerzo impulsa la confianza y la persistencia.

✔ Aprendizaje activo: Se fomenta la participación y la toma de decisiones.

✔ Personalización del ritmo de aprendizaje: Cada alumno avanza según su propio desempeño.

✔ Desarrollo de habilidades sociales: Promueve el trabajo en equipo y la colaboración.

Desafíos y aspectos negativos de la gamificación

❌ Posible distracción: Si no está bien diseñada, la parte lúdica puede desviar la atención de los objetivos de aprendizaje.

❌ Diferencias en la participación: No todos los alumnos responden igual a las mecánicas de juego.

❌ Tiempo de preparación: Implementar una gamificación efectiva requiere planificación y esfuerzo por parte del docente.

❌ Dependencia de la tecnología: Algunas estrategias necesitan recursos digitales que no siempre están disponibles en todos los centros.

    La gamificación es una estrategia poderosa para transformar la enseñanza en una experiencia más atractiva y significativa. Sin embargo, para que sea efectiva, debe estar bien estructurada y equilibrada, garantizando que el juego no sustituya el aprendizaje, sino que lo refuerce. Cuando se aplica de manera adecuada, puede ser una herramienta clave para aumentar la participación, la motivación y la retención de conocimientos en el aula. 

    Muy interesante Juan Carlos.

eScholarium

    Hoy, en la formación impartida por Juan Carlos, hemos aprendido sobre eScholarium, una plataforma digital educativa de Extremadura que facilita la enseñanza y el aprendizaje a través de recursos digitales interactivos. Esta herramienta está diseñada para docentes, alumnado y familias, permitiendo una gestión más eficiente de los contenidos educativos y fomentando nuevas metodologías de enseñanza.

    Durante la sesión, Juan Carlos nos ha explicado las principales funcionalidades de eScholarium, destacando su potencial para crear, compartir y evaluar contenidos de forma digital. Entre los aspectos más relevantes de la plataforma, hemos visto:

📚Libros digitales y recursos interactivos → Permite el acceso a manuales digitales, ejercicios interactivos y materiales complementarios para cada asignatura.

Aula virtual → Espacio donde los docentes pueden estructurar sus clases, asignar tareas y evaluar el progreso del alumnado.

Seguimiento y evaluación del alumnado → Herramientas que facilitan la monitorización del rendimiento, generando informes y estadísticas.

Creación de contenidos propios → Posibilidad de que los docentes diseñen sus propios materiales adaptados a las necesidades del grupo.

Accesibilidad y compatibilidad → Se puede utilizar en diferentes dispositivos (ordenador, tablet, móvil), facilitando el acceso a los materiales desde cualquier lugar.

Interacción entre profesorado, alumnado y familias → Comunicación fluida y seguimiento personalizado del aprendizaje.

Una funcionalidad poco conocida de eScholarium es la opción de contacto con el claustro, que permite una comunicación interna entre docentes del mismo centro educativo.

🔹 A través de esta herramienta, los profesores pueden compartir recursos, experiencias y estrategias metodológicas sin necesidad de recurrir a correos electrónicos o reuniones presenciales constantes.

🔹 Facilita la coordinación de equipos docentes y la planificación conjunta de actividades dentro del centro.

🔹 Permite el intercambio de materiales y recursos didácticos personalizados, ayudando a la colaboración entre departamentos.

Esta funcionalidad convierte a eScholarium en más que una simple plataforma de enseñanza, transformándola en un espacio de trabajo colaborativo para el profesorado, optimizando la gestión educativa dentro de los centros. 

    A continuación en el siguiente marco desarrollo la ACTIVIDAD 1.

    La formación ha sido muy útil para comprender cómo esta plataforma facilita la transformación digital en la educación, ofreciendo recursos accesibles y adaptados a las nuevas necesidades del aprendizaje. 

    ¡Gracias Juan Carlos!

GENIALLY

    Hoy, en la sesión impartida por Carmen, hemos tenido la oportunidad de conocer Genially, una herramienta digital que permite la creación de contenidos interactivos y visualmente impactantes. Su facilidad de uso y sus múltiples funciones la han convertido en un recurso imprescindible tanto en el ámbito educativo como en el profesional, facilitando la elaboración de presentaciones, infografías, mapas conceptuales, juegos y experiencias gamificadas de forma atractiva.

Genially transforma la manera de comunicar y enseñar, permitiendo que los materiales sean más dinámicos e intuitivos. Durante la formación, hemos explorado sus funcionalidades clave y sus aplicaciones más relevantes en la educación:

Presentaciones interactivas que captan la atención y mejoran la comprensión.

Infografías dinámicas que simplifican conceptos complejos a través de elementos visuales.

Escape rooms digitales y juegos educativos para fomentar la gamificación y el aprendizaje lúdico.

Proyectos colaborativos, donde varios usuarios pueden trabajar en un mismo contenido en tiempo real.

    Además, hemos analizado algunos casos prácticos y experiencias reales de docentes que han integrado Genially en sus metodologías, logrando hacer sus materiales mucho más atractivos y efectivos.

✨ Esta formación ha sido realmente inspiradora, permitiéndonos descubrir nuevas formas de diseñar contenidos educativos más dinámicos y motivadores. Con todas las herramientas y recursos explorados, Genially se convierte en una gran aliada para la enseñanza innovadora y creativa. ¡Estoy deseando ponerlo en práctica! 

Pincha en la siguiente imagen para ver la ACTIVIDAD 1.

¡Gracias Carmen!

ERASMUS +

    Hoy, en la formación impartida por Carmen, hemos conocido en profundidad el programa Erasmus+, una iniciativa de la Unión Europea que promueve la movilidad y la cooperación internacional en el ámbito educativo. Se trata de una oportunidad única para estudiantes y docentes, ya que permite realizar intercambios formativos en distintos países, favoreciendo el aprendizaje, el desarrollo personal y la mejora de competencias profesionales.

    Carmen nos ha explicado que Erasmus+ es gestionado por la Comisión Europea y se ejecuta a través de las Agencias Nacionales de cada país participante, que son las encargadas de coordinar las convocatorias y seleccionar a los beneficiarios.

   👀 Los objetivos del programa van más allá del simple intercambio de estudiantes, ya que busca:

✔ Fomentar la movilidad entre países europeos y de otras regiones del mundo.

✔ Potenciar el aprendizaje de idiomas y el desarrollo intercultural.

✔ Mejorar la empleabilidad del alumnado gracias a experiencias formativas en el extranjero.

✔ Fortalecer la cooperación entre instituciones educativas y empresas.

   

 En cuanto a las oportunidades, hemos visto que Erasmus+ ofrece movilidad no solo para estudiantes, sino también para docentes y personal educativo, permitiendo prácticas en empresas, intercambios formativos y experiencias de voluntariado.

    También hemos conocido experiencias reales de alumnos seleccionados en anteriores convocatorias, quienes han podido estudiar o realizar prácticas en países como Francia, Italia, Alemania, Portugal y Finlandia, entre otros. Cada experiencia aporta un enriquecimiento personal y profesional, permitiendo conocer nuevas metodologías educativas y sumergirse en diferentes culturas.

    Sin duda, esta formación ha sido muy enriquecedora y nos ha permitido comprender la gran oportunidad que representa Erasmus+ para el desarrollo académico y laboral del alumnado. 

    Si todavía no tenéis ganas de disfrutar de esta experiencia.... no dejes de ver este vídeo.

    ¡Gracias Carmen!

Formación IVOOX

 

    Hoy, en la formación impartida por Elena, hemos aprendido a utilizar iVoox, una plataforma de alojamiento y distribución de podcasts que permite subir, compartir y escuchar audios de diferentes temáticas.

    Elena nos ha explicado cómo funciona iVoox y su utilidad en el ámbito educativo, destacando su potencial para la creación de contenido didáctico, la difusión de programas de radio escolar y la promoción del aprendizaje a través del audio. Hemos visto paso a paso cómo crear una cuenta, subir un podcast y gestionarlo, así como las opciones de personalización y visibilidad dentro de la plataforma.

    También hemos explorado las ventajas de iVoox, como su accesibilidad, la posibilidad de compartir contenido fácilmente y su integración con otras herramientas digitales. Además, hemos analizado algunos ejemplos de podcasts educativos que pueden servir de inspiración para el aula.

    Durante la sesión, hemos tenido la oportunidad de practicar subiendo un audio de prueba, lo que nos ha permitido familiarizarnos con la interfaz y las funcionalidades de la plataforma. Sin duda, ha sido una formación muy interesante, que nos ha mostrado cómo el podcasting puede ser una herramienta innovadora y motivadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A continuación os dejo el Podcast grabado, podéis pinchar en el cuadro siguiente.

¡Gracias Elena!

AUDACITY

 

    Hoy, en la formación impartida por Andrea, hemos aprendido a utilizar Audacity, un software de edición de audio de código abierto que permite grabar, editar y mejorar archivos de sonido de manera sencilla y profesional.

    Durante la sesión, Andrea nos ha mostrado las principales funciones de Audacity, desde la grabación de audio hasta la aplicación de efectos y la exportación de archivos en diferentes formatos. También hemos explorado su utilidad en el ámbito educativo, especialmente en la creación de podcasts, narraciones y proyectos de radio escolar, lo que lo convierte en una herramienta muy versátil para el aprendizaje.

    A lo largo de la formación, hemos tenido la oportunidad de practicar con el programa, experimentando con la edición de fragmentos de audio, la eliminación de ruidos y la combinación de pistas. Sin duda, ha sido una sesión muy útil y práctica, que nos ha abierto nuevas posibilidades para integrar el sonido como recurso educativo en el aula.

    Ahora realizaremos la siguiente actividad que consiste en grabar un Podcast con Audacity y subirlo a la plataforma Ivoox.

    Aquí os dejo el podcast. --->    

¡ Gracias Andrea !

RadioEdu

 

    Hoy, en la formación impartida por Elena, hemos aprendido sobre RadioEdu, un proyecto que forma parte del Plan Innovar en Extremadura y que me ha parecido realmente interesante por su potencial educativo.

    Elena nos ha explicado qué es RadioEdu, destacando que se trata de una iniciativa que impulsa la radio escolar como herramienta pedagógica, fomentando la comunicación, la creatividad y el aprendizaje a través del formato podcast. También hemos visto el desarrollo del proyecto, desde su planificación hasta su puesta en marcha en los centros educativos.

    Otro aspecto clave ha sido el proceso de participación, donde hemos aprendido cómo los centros pueden formar parte de RadioEdu, así como las obligaciones que deben asumir, como la creación periódica de contenidos y la integración de la radio en el currículo educativo.

    

Además, hemos conocido la labor de los directores de RadioEdu, quienes coordinan y apoyan a los centros participantes, asegurando la calidad de los programas y facilitando la formación del profesorado. Por último, hemos trabajado en cómo hacer un podcast, explorando aspectos técnicos y creativos como la grabación, edición y publicación de los audios.

    Ha sido una formación muy enriquecedora, que me ha hecho ver la radio escolar no solo como un recurso didáctico, sino como una herramienta motivadora que potencia la expresión oral, el trabajo en equipo y la participación activa del alumnado.

    ¡Gracias Elena!

PROYECTO INNOVACIÓN EDUCATIVA

 

    Hoy, en la formación impartida por Andrea, hemos profundizado en el Proyecto de Innovación Educativa en Extremadura, un tema que me ha parecido muy interesante y relevante para la mejora de la enseñanza.

    Andrea nos ha explicado qué es un proyecto de innovación educativa, destacando su importancia para la transformación de la educación a través de metodologías, recursos y estrategias novedosas. También hemos analizado sus objetivos, que buscan mejorar la calidad del aprendizaje, fomentar la creatividad y responder a las necesidades del alumnado en un entorno en constante cambio.

    Además, hemos visto quiénes son los destinatarios de estos proyectos, los requisitos y documentación necesarios para su solicitud y puesta en marcha, así como los aspectos clave de su financiación, un punto fundamental para su desarrollo. Andrea nos ha mostrado algunos ejemplos de proyectos de innovación educativa llevados a cabo en Extremadura, lo que ha sido muy inspirador para entender su impacto real en las aulas.

    Entre los proyectos destacados, hemos conocido “Actívate”, que fomenta hábitos de vida saludables en los centros educativos; “Librarium”, una biblioteca digital que facilita el acceso a recursos literarios para docentes y alumnado; “PROA+”, un programa de apoyo y refuerzo destinado a mejorar el éxito educativo en centros con mayor complejidad; y “Bibliolaxia”, una iniciativa que promueve la dinamización de las bibliotecas escolares a través de estrategias innovadoras.

    Para finalizar, hemos hecho una reflexión sobre la importancia de la innovación en la educación y cómo estos proyectos pueden marcar una diferencia en la forma en que enseñamos y aprendemos. Ha sido una sesión enriquecedora que me ha dejado con muchas ideas y motivación para aplicar estos conocimientos en el futuro.

    A través del siguiente ejercicio, profundizaremos en cómo la innovación puede transformar la educación, conociendo ejemplos reales y analizando su aplicación en el aula. ¡Es una gran oportunidad para inspirarnos y descubrir nuevas formas de mejorar la enseñanza!

    En esta actividad, trabajaremos en grupos de cuatro personas para explorar y analizar Proyectos de Innovación Educativa en Extremadura. La innovación en el ámbito educativo es clave para mejorar el aprendizaje, fomentar metodologías activas y adaptar la enseñanza a las necesidades del alumnado.

    El objetivo de la actividad es buscar y desarrollar brevemente un Proyecto de Innovación Educativa, ya sea de los publicados oficialmente o cualquier otro que nos llame la atención. Posteriormente, realizaremos una breve reflexión sobre el impacto y la importancia del proyecto escogido.

 A continuacion podeís ver la actividad 𐡸

    ¡Gracias Andrea!

Y ya sólo quedan ... ⏬

 

    Y ya sólo quedan cuatro clases para terminar el máster 📚

    Después de estos dos años de esfuerzo, de volver a estudiar y de enfrentarme a nuevos retos, no puedo evitar sentir una mezcla de emociones. Me da mucha pena que esta etapa llegue a su fin, pero al mismo tiempo me llena de alegría todo lo que he aprendido y vivido en el camino.☺️

    Gracias de corazón 💗a todos los profesores que nos han guiado con su conocimiento y dedicación, y a todas las personas que han creído en mí desde el principio. Ha sido un recorrido intenso, con momentos de dudas y mucho esfuerzo, pero también con ilusión y satisfacción en cada paso dado.

    Sé que aún queda mucho por recorrer, pero espero que la próxima vez que entre en un aula, no sea como alumna, sino como profesora, transmitiendo todo lo que he aprendido y, sobre todo, el amor por la educación. 

Gracias por enseñarme tanto, por inspirarme y por recordarme que nunca es tarde para aprender.

GOOGLE SITES

 

Formación sobre Google Sites con Alberto

En esta sesión, Alberto nos ha enseñado a utilizar Google Sites, una herramienta gratuita de Google que permite crear sitios web de forma sencilla y sin necesidad de conocimientos de programación. Durante la formación, hemos explorado todas las opciones que ofrece esta plataforma y cómo se puede aplicar en el ámbito educativo.

Opciones de Google Sites

Google Sites permite crear páginas web de manera intuitiva a través de un sistema de arrastrar y soltar. Entre sus principales funcionalidades destacan:

🔹 Añadir y organizar contenido: Se pueden insertar textos, imágenes, vídeos, documentos de Google Drive y más.

🔹 Estructura y navegación: Posibilidad de crear páginas y subpáginas, personalizar el menú de navegación y estructurar el sitio de manera clara.

🔹 Colaboración en tiempo real: Varias personas pueden editar el sitio a la vez, como en Google Docs.

🔹 Diseño personalizable: Incluye diferentes plantillas y opciones de formato para personalizar el diseño del sitio web.

🔹Integración con herramientas de Google: Se pueden añadir documentos, formularios, presentaciones, mapas y vídeos de YouTube de manera sencilla.

🔹 Publicación y permisos: Se puede decidir quién puede ver o editar el sitio, lo que facilita su uso en entornos educativos.

Ventajas de Google Sites

✔ Facilidad de uso: No requiere conocimientos avanzados de diseño web.

✔ Gratuito y accesible: Se integra con Google Workspace y permite colaboración en tiempo real.

✔ Versatilidad: Útil para crear portafolios, proyectos de aula, sitios de recursos, entre otros.

✔ Integración con otras herramientas de Google: Facilita la organización de materiales educativos.

Desventajas de Google Sites

-Pocas opciones de personalización avanzada: Comparado con otros creadores de sitios web, las plantillas y diseños son limitados.

-No permite añadir bases de datos ni complementos externos: Puede ser una limitación para proyectos más avanzados.

-No es tan intuitivo para la gestión de archivos multimedia: Algunas funciones, como la organización de imágenes y documentos, pueden ser mejoradas.

    En general, esta formación ha sido muy útil para comprender cómo Google Sites puede utilizarse en el ámbito educativo, permitiendo la creación de espacios digitales accesibles y colaborativos para docentes y alumnado.

Actividad Realizada

Para aplicar lo aprendido, hemos creado una actividad práctica en la que cada participante debía diseñar una página en Google Sites con los siguientes elementos:

✅ Página de inicio con una presentación del tema elegido.

✅ Apartado de contenidos con textos explicativos y recursos adicionales (imágenes, vídeos, documentos).

✅ Sección interactiva con formularios de Google Forms o encuestas para recoger opiniones o evaluar conocimientos.

✅ Enlace a una actividad en Educaplay para reforzar el aprendizaje del tema tratado.

PINCHA AQUI👉. . . GOOGLE SITES

¡Muchas gracias Alberto por explicarnos esta herramienta!

PROGRAMA CREA

       En la segunda sesión de hoy, Alberto nos está hablando del Programa CREA en Extremadura, una iniciativa que me ha parecido muy interesante. Nos ha explicado cómo este programa facilita el acceso a recursos educativos abiertos dentro de la plataforma Escolarium, permitiendo a los docentes usar, adaptar, modificar y compartir materiales de forma sencilla. Además, está basado en metodologías activas y en el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), lo que lo hace accesible y flexible para todo tipo de alumnado.

  

 Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención es su estructura: los recursos están organizados en temas, cada uno con sus propias actividades, lo que facilita mucho su uso en el aula. Aunque no nos ha mostrado un ejemplo concreto de la página oficial del Programa CREA, nos ha explicado cómo podemos acceder a estos materiales y personalizarlos según nuestras necesidades.

    También nos ha hablado de las tres líneas principales del programa:

🔹Docentes, que ofrece recursos y herramientas para que el profesorado pueda crear y adaptar materiales.

🔹 Experiencias, que recoge buenas prácticas y ejemplos de aplicación en el aula.

🔹 Actividades, que incluyen propuestas concretas para trabajar con el alumnado.

    Este programa se desarrolla en todas las etapas educativas no universitarias, es decir, en Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Además, está dirigido exclusivamente a centros públicos, quedando excluidos los centros concertados y privados. Esto garantiza que cualquier docente del sistema público extremeño pueda acceder a los materiales y beneficiarse de los recursos de manera abierta y gratuita.

    Además, Alberto nos ha explicado que estas actividades se desarrollan dentro de la plataforma Escolarium y se crean con la herramienta de autor eScholarium eLearning, que permite a los docentes diseñar, modificar y adaptar recursos de manera personalizada. Gracias a esta herramienta, los materiales pueden ajustarse a diferentes niveles y estilos de aprendizaje, facilitando la aplicación de metodologías activas y del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). De este modo, el profesorado tiene la posibilidad de generar contenidos interactivos y accesibles, mejorando la experiencia educativa del alumnado y fomentando una enseñanza más dinámica e inclusiva.

    Si tienes alguna curiosidad puedes mirar la información de la siguiente imagen ⬇⬇⬇

    En definitiva, esta sesión me ha parecido muy útil porque nos ha mostrado una plataforma que facilita el trabajo docente y nos permite innovar en nuestras clases con materiales dinámicos y adaptados a nuestras necesidades.

    Ahora os dejo la ACTIVIDAD 1 realizada donde conecto esta información con EDUCAPLAY.

   

¡Gracias Alberto, muy interesante!

EDUCAPLAY

    Hoy, Emilio nos ha introducido a Educaplay, una plataforma digital que permite la creación de actividades interactivas para el aprendizaje. Nos ha explicado las distintas opciones que ofrece, como sopas de letras, crucigramas, ejercicios de relacionar conceptos, test, adivinanzas y mapas interactivos, entre otras. Además, nos ha mostrado cómo estas herramientas pueden hacer que el aprendizaje sea más dinámico y motivador para el alumnado, permitiendo adaptar los contenidos a diferentes niveles y estilos de aprendizaje.

    Para ponerlo en práctica, hemos realizado un juego muy interesante utilizando la plataforma, lo que nos ha permitido experimentar de primera mano su potencial educativo. A través de ejercicios en línea, hemos podido comprobar lo intuitiva que es la herramienta y cómo facilita la participación activa del alumnado. 

    Yo he practicado creando un juego de la Ranita y sus saltos graciosos... ¡me encanta! sin duda esta actividad no tiene edad. Aquí podéis ver una pincelada de lo que he hecho.

    Sin duda, ha sido una sesión muy práctica y enriquecedora que nos ha mostrado nuevas formas de innovar en la enseñanza.

Gracias Emilio.

 

TICS EN EL AULA

 

      En la sesión de hoy, Emilio nos ha hablado sobre el uso de las TIC y las tecnologías móviles en el aula, destacando su impacto en la enseñanza y el aprendizaje. Se han tratado las cinco competencias digitales de la LOMLOE: flexibilidad, adaptación, accesibilidad, responsabilidad y formación del profesorado, esenciales para integrar la tecnología en el ámbito educativo.

    Uno de los puntos clave ha sido la regulación del uso del teléfono móvil en los centros educativos, que varía según la comunidad autónoma. En el caso de Extremadura, su normativa es especialmente estricta, prohibiendo su uso no solo en el aula, sino también en eventos, excursiones y recreos. Esta medida busca reducir distracciones, fomentar la interacción entre el alumnado y mejorar el ambiente de aprendizaje.

    Se ha destacado que, cuando se usa correctamente, el móvil puede aportar beneficios educativos, como el desarrollo de competencias tecnológicas, la dinamización de las clases, una mayor participación del alumnado y el aprovechamiento de herramientas TIC. Además, facilita metodologías innovadoras como la gamificación y el aprendizaje personalizado, adaptando los contenidos a las necesidades de cada estudiante.

    Sin embargo, también se han señalado sus desventajas, como la distracción que genera, la desigualdad de acceso a dispositivos y conexión, el impacto en las relaciones sociales al reducir la comunicación cara a cara, y los riesgos en privacidad y seguridad. Además, muchos docentes carecen de formación suficiente para integrarlo de manera efectiva en el aula, y establecer límites en su uso puede ser complicado, afectando la gestión del aula.

    Algunos aspectos a tener en cuenta se pueden ver en la siguiente imagen ⤵⤵⤵

Ahora nos ha propuesto la ACTIVIDAD 1 donde debo aportar mi opinión personal al uso del movil en el aula:

FORMACION FP DUAL

 

    Hoy, en la formación impartida por Sergio, hemos profundizado en el modelo de Formación Profesional Dual en Extremadura, un sistema que combina la formación en centros educativos con la experiencia práctica en empresas. A lo largo de la sesión, hemos analizado cómo este modelo se está implementando en la región, destacando sus características, beneficios y desafíos específicos.

Características de la FP Dual en Extremadura

Sergio nos ha explicado que la FP Dual en Extremadura sigue un modelo en el que los estudiantes dividen su tiempo entre el centro educativo y la empresa, adquiriendo habilidades prácticas mientras continúan su formación teórica. Se han destacado aspectos clave como:

• Colaboración entre empresas y centros educativos para diseñar programas adaptados a las necesidades del mercado laboral.

• Duración de la formación que varía según el ciclo formativo, combinando periodos de aprendizaje en el aula con prácticas en la empresa.

• Remuneración en algunas modalidades, dependiendo del convenio con las empresas participantes.

    Ahora os presento la Actividad 2 que nos ha planteado Sergio, centrada en analizar los aspectos positivos y negativos de la FP Dual en Extremadura.

    Muchas gracias Sergio.

FORMACION CANVA

 

    Hoy en la formación, Sergio nos ha enseñado a utilizar Canva, una herramienta de diseño gráfico muy útil para la creación de presentaciones, infografías, carteles y otros recursos visuales. A través de nuestra cuenta de la Universidad de Extremadura, hemos explorado las principales funciones de la plataforma, desde la selección de plantillas hasta la personalización de diseños con textos, imágenes, iconos y elementos interactivos.

    Además, hemos aprendido a aplicar funciones avanzadas, como numerar páginas, cambiar el formato de colores para adaptar el diseño a nuestras necesidades y agregar subtítulos en presentaciones o vídeos. Sergio nos ha mostrado cómo trabajar de forma colaborativa en un mismo diseño, compartir proyectos y descargar nuestros trabajos en diferentes formatos. También hemos aprendido a organizar nuestros diseños en carpetas y a aprovechar los recursos premium disponibles en nuestra cuenta educativa.

    Para poner en práctica lo aprendido, nos ha propuesto una Actividad 1, que ahora os comparto para que podamos aplicarlo de manera práctica.

Diseño de Mercedes MUELAS GORDO

Formación One Drive UNEX

    Hoy en la formación, Susana nos ha explicado en detalle cómo utilizar OneDrive a través del correo electrónico de la Universidad de Extremadura. Hemos aprendido cómo acceder a la plataforma, gestionar archivos y carpetas, compartir documentos con compañeros y profesores, así como utilizar las diferentes opciones de edición y colaboración en tiempo real.

    También hemos visto cómo sincronizar OneDrive en distintos dispositivos, garantizando el acceso a nuestros archivos desde cualquier lugar. Nos ha mostrado herramientas clave para optimizar su uso, como el historial de versiones para recuperar documentos, la configuración de permisos para compartir información de forma segura y la integración con otras aplicaciones de Microsoft 365.

    Además, Susana nos ha propuesto una Actividad 1, que nos servirá para poner en práctica todo lo aprendido hasta ahora. A continuación, os la comparto para que podamos trabajar en ella juntos.

Aquí pongo la presentación con la actividad núm. 1.

    Muy bien explicado Susana, gracias.

SITEMA EDUCATIVO FINLANDES

 

    Hoy tenemos la oportunidad de conocer en profundidad el éxito del sistema educativo finlandés, un modelo que ha llamado la atención a nivel mundial por sus excelentes resultados y su enfoque innovador. En esta formación, Susana nos guiará a través de sus principales características, los factores que han contribuido a su éxito y el papel fundamental que desempeñan tanto las familias como las escuelas públicas.

 También exploraremos aspectos clave como el gasto educativo, la edad de escolarización y la estructura del sistema, entendiendo cómo este enfoque, centrado en el alumno, ha permitido que Finlandia sea un referente en educación.

 Estoy segura de que esta sesión nos permitirá reflexionar y aprender mucho sobre buenas prácticas que podrían inspirarnos en nuestro propio contexto educativo.

    En esta imagen se pueden observar algunos pilares en los que se basa este sistema educativo.

    

    Además hemos entrado en un debate sobre este tema, bastante enriquecedor e importante para comprender nuestro sistema educativo.

    Gracias por este ratito 😊

TAREA NEUROEDUCACIÓN

   Hoy Cristina nos ha dado una formación súper interesante sobre neuroeducación, donde hemos explorado desde los principios básicos hasta cómo se desarrolla el cerebro y su impacto en el aprendizaje.

    Hemos desmontado algunos mitos muy extendidos, como el de los estilos de aprendizaje o la creencia de que solo usamos un pequeño porcentaje de nuestro cerebro. También hemos visto cómo aplicar estos conocimientos en el aula para mejorar la enseñanza, especialmente mediante el uso de imágenes y videos, que facilitan la comprensión y la memoria. Sin embargo, también hemos reflexionado sobre las dificultades a las que nos enfrentamos: la resistencia al cambio, la falta de formación específica en neurociencia aplicada a la educación y la sobrecarga de información que a veces nos impide diferenciar entre lo que realmente funciona y lo que no. Aun así, ha sido muy enriquecedor entender cómo funciona realmente el proceso de aprendizaje y qué estrategias podemos utilizar para potenciarlo. 

    Para cerrar la sesión, Cristina nos ha propuesto realizar la Actividad 1 (sobre Neuroeducación) y la Actividad 2 (Pickers). Todo ello lo volcamos en PADLET.

>Aquí os dejo el resultado.

Así que ahora toca poner en práctica todo lo aprendido. ¡Vamos a por ello!

INFORME PISA

    Hoy tenemos una sesión muy especial gracias al esfuerzo de nuestro compañero Miguel, quien ha preparado una formación enriquecedora sobre herramientas educativas y evaluación internacional. En esta jornada, aprenderemos a utilizar Mentimeter para dinamizar nuestras clases y exploraremos en profundidad el Informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes), una prueba trienal organizada por la OCDE en la que participan más de 80 países con el objetivo de medir el rendimiento de los alumnos de 15 años en Lectura, Matemáticas y Ciencias, además de evaluar competencias innovadoras, como el pensamiento creativo o la resolución de problemas colaborativos.

    PISA se aplica mediante una metodología basada en evaluaciones por ordenador, con preguntas de opción múltiple y de respuesta abierta, que buscan medir la capacidad del alumnado para aplicar conocimientos en situaciones reales. Los resultados ofrecen un diagnóstico global sobre la calidad y equidad de los sistemas educativos, permitiendo comparaciones internacionales. En el caso de España, la evolución ha sido irregular: mientras que ha mostrado mejoras en lectura y ciencias en algunos ciclos, en matemáticas sigue enfrentando desafíos, con puntuaciones generalmente por debajo de la media de la OCDE.

    Para cerrar la sesión, Miguel nos ha diseñado una actividad práctica en la que aplicaremos todo lo aprendido, convirtiendo esta formación en una experiencia dinámica y útil para nuestro futuro como docentes. ¡Aprovechemos al máximo este aprendizaje! Vamos a por la actividad...

    La actividad que hemos llevado a cabo es una dinámica interactiva utilizando Mentimeter para reflexionar sobre el impacto del Informe PISA en la educación. A través de dos preguntas clave, analizamos hasta qué punto esta evaluación refleja la calidad educativa de un país y qué aspectos deberían considerarse para obtener una visión más completa del aprendizaje. Esta actividad nos permitió compartir opiniones en tiempo real, fomentar el debate y cuestionar críticamente el papel de las pruebas estandarizadas en la toma de decisiones educativas. 

A continuación podeís ver la actividad pinchando en este enlace ▶️   o visualizando el archivo de la imagen

¡Una experiencia enriquecedora para futuros docentes! 

ACTIVIDAD PIZARRA DIGITAL

 

    Hoy en clase, nuestra formadora Sonia nos ha enseñado a utilizar Miro, una pizarra digital colaborativa que permite trabajar en equipo de manera dinámica y visual. Ha sido una sesión muy interesante, ya que hemos podido descubrir cómo esta herramienta facilita la organización de ideas, la planificación de proyectos y la interacción en tiempo real con otras personas.

    Para empezar, Sonia nos explicó qué es Miro y sus principales funciones. Nos mostró cómo crear un tablero nuevo y nos guió en la exploración de las diferentes herramientas que ofrece la plataforma. Entre ellas, aprendimos a utilizar las notas adhesivas, que sirven para anotar ideas de manera rápida y visual, así como los mapas mentales, ideales para estructurar conceptos de forma clara. También vimos cómo añadir imágenes, archivos y formas, lo que permite enriquecer cualquier presentación o esquema.

    Uno de los aspectos que más me ha gustado ha sido la posibilidad de trabajar de manera colaborativa en tiempo real. Sonia nos enseñó cómo invitar a otros usuarios a un tablero, cómo utilizar el chat y los comentarios para dar retroalimentación y la opción de ver el puntero de los demás participantes en vivo, lo que facilita mucho la interacción.

    Después de esta introducción, pasamos a la parte práctica. Sonia nos propuso una actividad en la que cada una debía crear un mapa mental sobre un tema de nuestra elección. Fue muy útil porque pudimos aplicar lo aprendido de inmediato y ver cómo Miro nos ayuda a organizar la información de forma visual y sencilla. Además, experimentamos con la función de lluvia de ideas, lo que nos permitió trabajar en equipo de manera fluida y efectiva.

 En este enlace podéis ver la actividad realizada como ejemplo 

  En conclusión, la formación de hoy me ha parecido muy enriquecedora. He descubierto una herramienta que puede ser muy útil tanto en el ámbito educativo como en proyectos personales y profesionales. Miro nos ofrece un espacio flexible y colaborativo donde podemos plasmar nuestras ideas de forma clara y organizada, ¡qué pena que como otras aplicaciones, la mayoría de las funciones sean de pago!.

    Estoy deseando seguir explorando todas sus posibilidades y aplicarlas en futuros trabajos. 😊

EL ACOSO ESCOLAR

    Hoy hemos tenido una sesión muy enriquecedora con Sonia sobre el acoso escolar, un tema fundamental en el ámbito educativo. Durante la formación, hemos abordado distintos aspectos clave para comprender mejor esta problemática y aprender estrategias efectivas para su prevención e intervención.

    Sonia nos ha explicado los distintos tipos de acoso escolar, incluyendo el físico, verbal, social y cibernético, resaltando cómo cada uno de ellos puede afectar a las víctimas de manera diferente. Nos ha proporcionado información sobre los indicios que pueden alertarnos de que un alumno está sufriendo acoso, así como las causas que lo originan y las graves consecuencias que puede tener en la vida de quienes lo padecen.

    Otro concepto muy interesante que hemos tratado es el del "chivo expiatorio", un fenómeno en el que un alumno es elegido como blanco de agresiones, generando una dinámica perjudicial dentro del grupo. Para ayudarnos a reflexionar sobre esta realidad, Sonia nos ha mostrado un video de la campaña de Mutua Madrileña "Activa tu poder", que ha sido impactante y muy ilustrativo sobre el papel del grupo en la lucha contra el acoso.

   

Kiva, el programa número 1 contra el acoso escolar

 En cuanto a las medidas preventivas, nos ha hablado de la importancia de la sensibilización, la educación en valores y la creación de entornos seguros y respetuosos en los centros educativos. Además, nos ha presentado el programa KIVA, un enfoque innovador y basado en evidencia que ha demostrado ser eficaz en la prevención y reducción del acoso escolar, promoviendo la implicación activa de toda la comunidad educativa.

    Os dejo un esquema gráfico para que visualicéis el Círculo del Acoso escolar.

    A continuación nos ha propuesto la ACTIVIDAD 1, que adjunto a continuación. 🔜

    

    Ha sido una sesión muy esclarecedora y necesaria, que nos ha permitido reflexionar sobre el papel que cada uno de nosotros puede desempeñar en la erradicación del acoso escolar. Agradezco a Sonia por compartir su conocimiento y experiencia con nosotras. Sin duda, aplicaré lo aprendido para contribuir a un entorno educativo más seguro e inclusivo. ¡Gracias, Sonia!

TAREA NOTION-DUA-LECTURA FÁCIL

    Hoy hemos tenido una formación muy interesante con María sobre Notion, el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y la Adaptación a la Lectura Fácil. Durante la sesión, hemos podido profundizar en estas herramientas y su aplicación en el aula, facilitando el acceso al aprendizaje para todos los estudiantes.

    María comenzó explicándonos el funcionamiento de Notion, una plataforma versátil que permite organizar información, colaborar y crear espacios de trabajo adaptados a nuestras necesidades. Nos ha mostrado cómo utilizar esta herramienta para gestionar recursos educativos de manera eficiente, permitiendo personalizar la enseñanza y mejorar la accesibilidad.

    A continuación, nos propuso dos actividades muy prácticas. 

La primera estaba enfocada en el DUA, donde debíamos reflexionar sobre estrategias que favorecen la inclusión educativa y cómo implementarlas en nuestras prácticas docentes. 

La segunda actividad nos llevó a trabajar con la adaptación a la Lectura Fácil, un recurso fundamental para hacer la información más comprensible para todos los alumnos, especialmente aquellos con dificultades de comprensión lectora.

    

    Ambas tareas debíamos subirlas a Notion, permitiendo así poner en práctica lo aprendido y experimentar de primera mano cómo esta herramienta puede ayudarnos en nuestra labor educativa.

A continuación os dejo el encale en Notion con las actividades realizadas.⏩. ENLACE

    Ha sido una sesión enriquecedora y de gran utilidad, aportándonos conocimientos prácticos y herramientas para mejorar nuestra metodología docente. Agradezco enormemente a María por su tiempo, paciencia y claridad en la explicación. Sin duda, aplicaré todo lo aprendido en mi práctica educativa. ¡Gracias, María!